Maklumat

Bagaimana anak anda belajar membaca

Bagaimana anak anda belajar membaca


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Belajar membaca adalah proses, yang memerlukan penguasaan tiga kemahiran asas. Kemahiran ini adalah sintaks, semantik, dan fonetik. Sintaks (tatabahasa dan tanda baca) adalah cara kata, frasa, dan klausa bersatu untuk membuat ayat dan perenggan. Semantik adalah cara perkataan dan ayat dalam kumpulan saling berkaitan antara satu sama lain. Fonik merujuk kepada bunyi huruf yang dibuat dan hubungan antara kata-kata bertulis dan lisan, atau pemahaman.

Semasa anak anda belajar membaca, dia akan mengembangkan kawasan petunjuk ini sebagai satu kumpulan, bukan satu per satu. Walau bagaimanapun, kebanyakan kanak-kanak mula memahami sintaks dan semantik sebelum fonik; iaitu, anak anda akan mengetahui bahawa ayat dalam buku berjalan dari kiri ke kanan sebelum dia memahami seperti apa bunyi gabungan huruf itu.

Perkara terbaik yang boleh anda lakukan untuk menolong anak anda membesar di ketiga-tiga bidang tersebut ialah dengan mendedahkannya kepada buku dan membaca setiap hari, sama ada dengan membaca dengan kuat pada waktu tidur, pergi ke cerita di perpustakaan tempatan anda, atau hanya membaca resipi untuk membuat kuki .

Mengenai sintaks

Seorang kanak-kanak yang memahami sintaks mempunyai kesedaran tentang bahasa bertulis; iaitu, dia memahami struktur tatabahasa dan hubungan kata antara satu sama lain. Kemahiran sintaksis dimulakan dengan pemahaman tentang struktur buku dan perkataan dan ayat di dalamnya.

Contohnya, ketika anak anda masih bayi, dia memegang buku terbalik, menggerogoti buku itu, atau menggunakannya sebagai tikar untuk duduk. Ketika dia mendekati tadika, dia mulai memahami bahawa sebuah buku mempunyai penutup dan belakang, kata-kata dibaca dari kiri ke kanan, dan buku itu berkembang halaman demi halaman. Setelah anak anda memahami struktur buku, dia akan mula memahami apa yang ada di dalamnya: Perkataan, ayat, perenggan, dan akhirnya bab.

Semasa anak anda membelek buku baru, dia akan mula memahami hentian dan permulaan dan berhenti sebentar dalam ayat dan tujuan tanda baca.

Berikut adalah beberapa cara untuk mengembangkan kemahiran sintaks dengan pembaca awal:

Baca buku rima dan corak perkataan dengan kuat. Pengarang seperti Dr. Seuss sangat sesuai untuk pembaca permulaan. Buku dengan corak kata berulang seperti Beruang Coklat, Beruang Coklat, Apa Yang Anda Lihat? oleh Bill Martin, Jr. dan Satu Ikan, Dua Ikan, Ikan Merah, Ikan Biru oleh Dr. Seuss adalah pilihan yang baik.

Semasa anda membaca buku dengan anak anda, ikuti kata-kata dengan jari anda. Ini akan menunjukkan kepada anak anda bagaimana satu kalimat berjalan, suatu jangka masa merupakan penghentian aliran cerita, dan hubungan lain antara bahasa bertulis dan lisan.

Tulis sepucuk surat dengan anak anda. Tekankan bahagian-bahagian huruf: pengenalan, ayat, perenggan, penutup.

Berikut adalah beberapa cara untuk mendorong dan mengembangkan kemahiran sintaks dengan pembaca pertengahan dan maju:

Terus berusaha untuk kemahiran sintaksis dengan puisi. Cuba baca dengan kuat buku-buku penyair Shel Silverstein.

Baca dengan kuat dengan ekspresi. Berhenti di semua hentian, tekankan tanda seru dan tanda tanya, dan berhenti sebentar dalam koma. Membesar-besarkan petunjuk ini akan membantu anak anda mengembangkan penghargaan terhadap sintaks.

Latih tubi hukuman. Ambil buku kegemaran dan cuba mengubah ketegangan ayat. Contohnya, ubah teks dari "Hari ini kita pergi ke taman," ke "Kemarin kita pergi ke taman." Teknik ini akan menonjolkan struktur tatabahasa.

Mengenai semantik

Kemahiran semantik merangkumi kemampuan untuk mengenali dan menentukan kata-kata, untuk meramal plot cerita, memahami watak, dan membincangkan makna keseluruhan perenggan atau bahagian buku, dan untuk membincangkan buku setelah membacanya.

Setelah anak anda menguasai semantik, dia akan memahami makna teks yang panjang dan memahami sinonim dan antonim. Dia akan dapat menggantikan perkataan ("baldi" untuk "baldi", "cawan" untuk "gelas") dan membezakan perkataan dengan makna yang serupa.

Berikut adalah beberapa cara untuk mendorong dan mengembangkan kemahiran semantik dengan pembaca awal:

Baca buku yang bercerita. "Saya memanggil mereka buku perenggan," kata Janet Dynak, pakar membaca dan dekan sekolah pendidikan di Westminster College di Salt Lake City. "Carilah buku dengan daging untuk mereka, buku-buku yang naratifnya adalah cerita." Pilihan yang baik untuk pembaca awal termasuk kisah dongeng, Stellaluna oleh Janell Cannon, Penyelamat Madeline oleh Ludwig Bemelmans, dan Kisah Babar oleh Jean De Brunhoff.

Bercakap tentang buku semasa anda membacanya. Minta anak anda meramalkan kesudahan cerita. Tanya, "Bagaimana perasaan anda tentang apa yang berlaku? Apa yang anda fikir akan berlaku seterusnya?"

Teruskan aliran. Sekiranya anak anda belajar membaca dengan lantang, jangan berhenti di pertengahan ayat untuk bersusah payah mencari perkataan yang sukar. Sekiranya anak anda tersekat, sebutkan perkataan itu, jelaskan maksudnya, dan teruskan dengan ayat itu. Ini mendorong pemahaman ayat dan kisahnya yang selebihnya. Kembali dan kaji perkataannya lain kali.

Kaedah untuk mendorong dan mengembangkan kemahiran semantik dengan pembaca pertengahan dan maju:

Sekali lagi, baca buku yang bercerita. Galakkan pembaca yang maju dan maju untuk membaca buku yang lebih panjang, terutama buku yang mesti dibaca selama beberapa hari atau minggu. Buku yang lebih panjang mendorong anak-anak untuk mengingat apa yang dibaca (watak, peristiwa) dan untuk meramalkan apa yang mungkin akan datang. Pembaca yang kurang maju mungkin perlu mengkaji semula bahan sebelum beralih ke bab baru.

Bercakap tentang buku semasa anda membacanya. Walaupun anak anda membaca secara bebas, bincangkan buku sebelum dan selepas waktu cerita. Mintalah anak anda meramalkan akhir cerita dan menerangkan tema atau moralnya. Tanya, "Bagaimana perasaan anda tentang apa yang berlaku?" "Apa yang anda fikir akan berlaku seterusnya?" Sekiranya anak anda membaca buku bab secara beransur-ansur, anda mungkin ingin mengkaji semula bahan dalam setiap bab sebelum beralih ke bab berikutnya.

Buat kamus peribadi. Sekiranya anak anda menghadapi masalah dengan perbendaharaan kata, tuliskan perkataan yang tidak diketahui dalam kamus buatan sendiri semasa anak anda membaca buku. Cari kata-kata itu bersama-sama kemudian, tuliskan definisi, dan dorong anak anda untuk mengkaji semula perkataan yang tidak diketahui.

Baca kepada anak anda. Tidak ada anak yang terlalu tua untuk ini. Baca sebahagian buku yang lebih panjang dengan kuat dan dengan ekspresi. Bincangkan kisah di akhir setiap bab, dan dorong anak anda untuk mengemukakan soalan mengenai kisah itu semasa anda membaca, terutamanya jika anak anda tidak memahami perkataan tertentu. Atau anda boleh membaca secara bergiliran: Anda membaca satu halaman, anak anda membaca seterusnya.

Mengenai fonik

Fonik adalah bahagian mekanikal dalam proses membaca - kemampuan anak anda untuk memahami bunyi huruf yang saling berkaitan antara satu sama lain.

Keupayaan fonik merangkumi dapat mengeluarkan perkataan; mengenali keluarga kata seperti ph perkataan, -at perkataan, dan ika perkataan; bezakan seperti perkataan seperti "besar" dan "beg"; dan membezakan perkataan dengan huruf yang berbeza tetapi bunyi yang serupa seperti "empat" dan "telefon."

Kemahiran fonik juga merangkumi pemahaman mengenai akar, awalan, dan akhiran (misalnya, mengetahui apa bukan- atau un- tidak pada awal perkataan) dan membezakan homonim, misalnya, "mereka" dan "ada" dan "cara" dan "timbang."

Berikut adalah beberapa cara untuk mendorong dan mengembangkan kemahiran fonik dengan pembaca awal:

  • Baca buku berima, sajak, nyanyian, dan lagu bersama anak anda.
  • Dengan setiap sajak, tunjukkan seperti kata dan bincangkan perbezaannya (bagaimana "kucing" berbeza dengan "topi"?).
  • Gunakan buku abjad untuk membincangkan perkataan yang sama dan berbeza pada awal dan akhir mereka.
  • Tuliskan nama ahli keluarga dan rakan, dan sebutkan setiap nama dengan anak anda. Kelompokkan nama, misalnya, dengan huruf pertama (Nenek dan Kakek, Ibu dan Saya, John dan James).

Berikut adalah beberapa cara untuk mendorong dan mengembangkan kemahiran fonik dengan pembaca yang maju dan maju:

  • Perkenalkan anak anda dengan bahan bacaan baru setiap hari, seperti surat khabar dan majalah. Gunakan kemahiran fonemik untuk mengeluarkan perkataan dan kemahiran semantik untuk mengetahui makna berdasarkan konteks ayat atau perenggan.
  • Minta anak anda membaca kepada anda. Apabila dia menjumpai kata-kata baru atau sukar, sebutkan dan tentukan untuknya, dan kemudian biarkan anak anda membaca ayat itu. Ingatlah setiap masalah yang berulang.


Tonton videonya: Seronoknya! Belajar Suku Kata 1 Official Video (Julai 2022).


Komen:

  1. Douran

    Terima kasih kepada Afur untuk jawatan yang berguna. Saya membacanya sepenuhnya dan belajar banyak nilai untuk diri saya sendiri.

  2. Witton

    I am sorry, that I can help nothing. I hope, you will be helped here by others.

  3. Darron

    Ya sememangnya. Itu juga dengan saya. Kita boleh berkomunikasi dengan tema ini.



Tulis mesej